Zkouška lektora dalšího vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy udělilo Institutu pro veřejnou správu Praha podle zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání), ve znění pozdějších předpisů, autorizaci pro profesní kvalifikaci 75-001-T LEKTOR DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (č.j.: MSMT- 32983/2020).

Na základě autorizace je Institut oprávněn vykonávat autorizovanou zkoušku pro profesní kvalifikaci Lektor dalšího vzdělávání.

Co je zkouška

Profesní zkouška je ověření, zda si zájemce osvojil danou odbornost (kvalifikaci) vymezenou kvalifikačním standardem příslušné profesní kvalifikace. Ověření probíhá formou zkoušky podle hodnoticího standardu této profesní kvalifikace.

Proč zkoušku absolvovat

Úspěšný absolvent obdrží osvědčení o získání profesní kvalifikace. Toto osvědčení je veřejnou listinou podobně jako jí jsou např. vysvědčení, výuční listy nebo diplomy o absolutoriu, ale také občanský či řidičský průkaz nebo rodný list. Osvědčení má celostátní platnost a lze jej využít při prokazování dosažené kvalifikace zaměstnavateli.

(zdroj: http://www.nuv.cz/nsk2/zkousky-z-profesnich-kvalifikaci)

Kdo se může ke zkoušce přihlásit

Přihlásit se může každá fyzická osoba starší 18 let, která získala alespoň základy vzdělání, nebo účastník rekvalifikace podle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti (věková hranice od 16 let).

Co je obsahem zkoušky

Zkouškou se ověřují následující kvalifikace:

Orientace v základní terminologii andragogiky, didaktiky, hodnocení a měření ve vzdělávání dospělých a lektorských forem a metod ve vzdělávání dospělých
Sestavení obsahu a struktury vzdělávacího programu na základě stanovených vzdělávacích cílů, vč. z nich vyplývajících kompetencí
Rozpracování obsahu kurzu do minutového scénáře vč. volby didaktických pomůcek a metod výuky
Zjišťování úrovně vstupních kompetencí a vzdělávacích potřeb účastníků vzdělávacího programu
Prezentace vzdělávacího obsahu s využitím interaktivního přístupu, řešení problémů a rozbory příkladů z praxe s využitím didaktických pomůcek
Příprava, řízení a vyhodnocení modelových situací a metod práce se skupinou
Zadávání samostatných a skupinových prací účastníkům vzdělávacího programu
Hodnocení účinnosti vzdělávání a dosažení nastavených vzdělávacích cílů a požadovaných kompetencí

Jak zkouška probíhá